Intervención en la mejora de la asertividad y habilidades sociales: casos escolares.
María Inés Monjas Casares ISBN 978-84-8491-873-8
Mejora de la convivencia y programas encam...
Artículos (Violencia)
Día Mundial contra el Acoso Escolar (02/05/2019): falsas creencias sobre el bullying que debes desterrar ya.
Irene Montiel / La Vanguardia
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¿Por qué los niños y las niñas se aceptan y se rechazan?
María Inés Monjas Casares, Inmaculada Sureda García, Francisco Juan García Bacete
Cultura...
El desarrollo de habilidades sociales como factor de protección ante el bullying
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Capítulo del Libro La convivencia escolar: aspectos psicológico...
La evaluación del repertorio de las habilidades sociales en niños
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Test Bull-s: programa informático de evaluación de la agresividad entre escolares
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Capítulo del Libro 25 Años de Integración Esc...
Rechazo y victimización al alumnado con necesidad de apoyo educativo en primero de primaria
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Aulas como contextos de aceptación y apoyo para integrar a los alumnos rechazados
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El rechazo entre iguales en la educación primaria: una panorámica general
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Razones de niños y niñas de diez y once años para preferir o rechazar a sus iguales
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Habilidades sociales y comunicación eficaz
Mª Inés Monjas Casares
Reus. Colección de Mediación.
2014
Madrid
Acoso entre iguales. El maltrato que sufren, ejercen y observan los menores entre ellos
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Las relaciones del profesorado con el alumnado en aulas del ciclo inicial de educación primaria. Adaptación del Questionnaire on Teacher Interaction-Early Primary (QTI-EP)
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Violencia y victimización entre escolares. El bullying: estrategias de identificación y elementos para la intervención a través del test Bull-s
Fuensanta Cerezo Ramírez
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Análisis comparativo de variables socioafectivas diferenciales entre los implicados en bullying. Estudio de un caso víctima-provocador
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Agresores y víctimas del bullying: desigualdades de género en la violencia entre escolares
Fuensanta Cerezo Ramírez
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Estudios epidemiológicos sobre la incidencia del acoso escolar e implicaciones educativas
Maite Garaigordobil Landazabal y José Antonio Oñederra
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Análisis Cualitativo sobre las características de las conductas agresivas entre estudiantes
Jesús A. Beltrán Llera, Adolfo Sánchez Burón y Mª Poveda Fernández Martín
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Agresividad social entre escolares: la dinámica Bullying
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¿Qué es y qué no es el bullying?
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Estudio de un caso de victimización escolar: tratamiento mediante el programa CIP para la intervención psicoeducativa en bullying
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Intervención en bullying con un grupo aula a través del programa CIP
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Bullying y violencia escolar: situación actual e intervención psicológica
Fuensanta Cerezo Ramírez 978-84-8317-802-7
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Las buenas relaciones entre hermanos como factor de protección de la dinámica bullying en estudiantes de Educación Secundaria
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Percepción de los planes de convivencia escolar en los Centros de Educación Primaria y Secundaria de la Región de Murcia: Diferencias entre padres, alumnos y educadores
Fuensanta Cerezo Ramírez, Rosario Bernal Luque 978-84-9915-122-9
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Variables de personalidad asociadas en la dinámica bullying (agresores versus víctimas) en niños y niñas de 10 a 15 años
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El bullying y su relación con las actitudes de socialización en una muestra de adolescentes
Fuensanta Cerezo Ramírez
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