2020: COVID-19 e INFANCIA
Alianza para la Protección de la Niñez y Adolescencia en la Acción Humanitaria
2020_ALIANZA_p...
INFOCOP: El Ministerio de Sanidad y el COP ofrecen un Servicio telefónico de primera atención psicológica para afectados por Covid-19.
Ministerio de Sanidad y el Consejo General de la Psicología ISSN 1886-1385
INFOCOPONLINE - Revi...
OMS: Lidiando con el estrés durante el brote del Covid-19 – Coronavirus (recurso para adultos) / Coping with stress during the outbreak (for adults).
Organización Mundial de la Salud (OMS)
2020_OMS_coping-with-stress_adults.pdf
Organización M...
INFOCOP: Recursos para mujeres víctimas de violencia de género en estado de alarma por COVID-19.
Colegio Oficial de la Psicología de Madrid / INFOCOP ONLINE - Revista de Psicología ISSN 1886-138...
OMS: Lidiando con el estrés durante el brote del Covid-19 – Coronavirus (recurso para niños) / Coping with stress during the outbreak (for children).
Organización Mundial de la Salud (OMS)
2020_OMS_helping-children-cope-with-stress-print.pdf
O...
INFOCOP: Decálogo de Recomendaciones para profesionales del ámbito sanitario para un afrontamiento psicológico eficaz ante el malestar generado por el brote de Coronavirus-Covid 19.
Colegio Oficial de la Psicología de Madrid / INFOCOP ONLINE - Revista de Psicología ISSN 1886-138...
UNICEF: 6 formas en que los padres pueden ayudar a sus hijos durante el brote de la enfermedad por coronavirus (COVID-19) [6 ways parents can support their kids through the coronavirus disease (COVID-19) outbreak]
UNICEF / Dra. Lisa Damour
2020_UNICEF_6 ways parents_coronavirus_outbreak.pdf
UNICEF
20/04/20...
UNICEF: 6 estrategias para que los jóvenes protejan su salud mental durante el coronavirus (six strategies for young people to protect their mental health during coronavirus)
UNICEF
2020_UNICEF_How teenagers_mental health during coronavirus.pdf
UNICEF
20/04/2020
Es...
UNESCO: Listado lista de aplicaciones y plataformas educativas actualizadas para facilitar el aprendizaje de los estudiantes en el hogar o fuera de la escuela por el Coronavirus (COVID-19).
UNESCO: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
2020_UN...
Página Web Oficial de UNICEF sobre el Covid-19 – Coronavirus: Recursos
UNICEF
https://www.unicef.org/coronavirus/covid-19
02/04/2020
España
Página Web Oficial de END VIOLENCE AGAINST CHILDREN sobre el Covid-19 – Coronavirus: Recursos
End Violence Against Children
https://www.end-violence.org/protecting-children-during-covid-19-...
Página Web Oficial de World Vision sobre el Covid-19 – Coronavirus: Recursos
World Vision
https://www.wvi.org/emergencies/coronavirus-health-crisis
02/04/2020
España ...
EUROPOL: Sacando provecho de la pandemia: cómo se benefician los delincuentes de la crisis por el COVID-19 [Pandemic profiteering how criminals exploit the COVID-19 crisis].
EUROPOL - Agencia de la Unión Europea para la cooperación policial
2020_Europol_pandemic_profit...
EUROPOL Atrapando el virus del cibercrimen, la desinformación y la pandemia de COVID-19 [Catching the virus cybercrime, disinformation and the COVID-19 pandemic]
EUROPOL - Agencia de la Unión Europea para la cooperación policial
20200403_EUROPOL_catching_th...
UNICEF: Artículo "Pautas para crear entornos protectores de cuidado y recreación para la infancia en la desescalada".
UNICEF España / Ciudades Amigas de la Infancia
2020_UNICEFPautas_ crear espacios protectores_inf...
UNICEF: Cuadernos para la acción local. Medidas para la creación de entornos protectores de cuidado y recreación para la infancia y adolescencia en el post-confinamiento.
UNICEF España / Ciudades Amigas de la Infancia
202005_UNICEF-Entornos_protectores_verano_Ciudade...
Los retos de la infancia más vulnerable ante un verano excepcional. Diagnóstico y recomendaciones del Alto Comisionado para la Lucha contra la pobreza infantil.
Gobierno de España. Alto Comisionado para la Lucha contra la pobreza infantil
20200522_Recomenda...
World Vision: Informe Repercusiones de la COVID-19 "Una tormenta perfecta" (Aftershocks – A Perfect Storm).
World Vision
2020_worldvision_COVID19-Una-tormenta-perfecta.pdf
World Vision
20/05/2020
Esp...
World Vision: Informe Réplicas de la COVID-19: los impactos secundarios amenazan la vida de los niños más que la propia enfermedad (aftershocks secondary impacts threaten more childrens lives disease itself).
World Vision
202004_World Vision_COVID-19 AFTERSHOCKS- SECONDARY IMPACTS.pdf
World Vision
06/...
UNICEF: Guía "Derechos de la infancia y COVID-19: oportunidades de acción para que los gobiernos locales apoyen a la infancia y sus familias durante la pandemia del nuevo coronavirus".
UNICEF España / Ciudades Amigas de la Infancia
UNICEF_Oportunidades_COVID19_Gobiernos_Locales_28...
UNICEF: Encuesta "la respuesta social, con enfoque de infancia, de los gobiernos locales en España ante la COVID-19". Informe de Resultados
UNICEF España / Ciudades Amigas de la Infancia
202005_UNICEF_Ciudades_Amigas_encuesta_medidas_Co...
UNICEF: Artículo "Así imaginan los niños, niñas y adolescentes cómo será el mundo post-confinamiento".
UNICEF España / Ciudades Amigas de la Infancia
UNICEF España / Ciudades Amigas de la Infancia...
FAPMI – ACIM y Granada Costa: COVID-19: Generador de Estrés en maestros y profesores.
Dra. Toñy Castillo Meléndez y Dra. Carme Tello Casany
ACIM_Granada Costa_Covid-19_ generador_e...
FAPMI y ACIM: COVID-19 y la Invisibilidad del maltrato en niños, niñas y adolescentes (NNA).
Dra. Carme Tello Casany / Asociación Catalana para la infancia Maltratada (ACIM) / FAPMI-ECPAT Espa...
FAPMI y Entidades: Campaña para proteger a la infancia en la crisis del Covid-19. Infografía sobre la prevención del Abuso de las TIC de FAPMI-ECPAT España.
FAPMI-ECPAT España
10_FAPMI ECPAT_infografia_TICs.pdf
FAPMI-ECPAT España
22/05/2020
M...
FAPMI y Entidades: Campaña para proteger a la infancia en la crisis del Covid-19. Infografía sobre la prevención del Sharenting (compartir imágenes o videos de niños/as en internet) de FAPMI-ECPAT España.
FAPMI-ECPAT España
11_FAPMI_infografía_sharenting.pdf
FAPMI-ECPAT España
25/05/2020
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La escuela está cerrada ¡pero el aprendizaje, no! El confinamiento y la nueva normalidad post COVID-19 explicado por niñas y niños del mundo. Una exploración desde el bienestar de la infancia y la adolescencia
Plasencia, Reinaldo; Durán, Keli Patricia; Gómez, Manuel / EDUCO
2020_EDUCO_Informe_tecnico_co...