Los niños y niñas de la brecha digital en España (Resumen ejecutivo).

EU KIDS ONLINE España de la Universidad del País Vasco. (Febrero 2018) UNICEF Comité Español Medio: Informe

Bajo la perspectiva de los derechos del niño, y teniendo en cuenta la realidad del mundo digital en España, UNICEF Comité Español lanza el informe Los niños y las niñas de la brecha digital en España, que analiza las oportunidades y riesgos de internet y profundiza en los colectivos más vulnerables en nuestro país, los niños y adolescentes.

El estudio Los niños y niñas de la brecha digital en España  analiza cómo vive la infancia más vulnerable la era digital a través de sus propias experiencias. ¿Quiénes son estos niños y cuáles son los riesgos a los que se enfrentan? ¿Han cambiado sus vidas con las TIC?  ¿Cómo viven las oportunidades de la red? ¿Qué significa la brecha digital en un país como el nuestro?
 

Resumen de datos

•  Casi un 60% del alumnado ha sido testigo de ciberacoso a otros por ser o parecer LGTBI.
•  Casi 300.000 niños en España no han usado un ordenador en los últimos tres meses.
•  El 22% de los jóvenes gitanos no tiene Internet por económicos.
•  Al menos 1 de cada 5 niños y 1 de cada 7 niñas está implicado en ciberbullyng. 

Con este informe, también se encuentra disponible el vídeo que acompaña al lanzamiento del Informe en redes sociales #NoSeasEstrella [+]

Fuente consultada y descarga del pdf: Página Web de UNICEF [+]

 
 

Para más información: 

  • Contactar con UNICEF Comité Español: C/ Mauricio Legendre, 36. 28036 Madrid. Tel.: (+34) 91 378 95 55  Email: sensibilizacion@unicef.es / Web: www.unicef.es
  • Los autores son: EU KIDS ONLINE España de la Universidad del País Vasco: Miguel Ángel Casado, Carmelo Garitaonandia, Estefanía Jiménez, Maialen Garmendia, Iñaki Karrera y Gorka Moreno.  
  • Informe completo: «Los niños y niñas de la brecha digital en España» [+] 
  • Sección documental del Centro Documental Virtual de FAPMI dedicada a la Infancia y las Tecnología de la Relación, Información y comunicación (TRICs) [+] 

 

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