Las competencias emocionales (Emotional competencies).

 

Resumen 

El concepto de competencia está en revisión debido a su complejidad. Hay diversas categorías de competencias: técnicas, profesionales, participativas, personales, básicas, clave, genéricas, transferibles, emocionales, socio-emocionales, etc. En este trabajo se toman en consideración las competencias emocionales, entendidas como un subconjunto de las competencias personales. Se exponen los trabajos en torno a estas competencias y se aporta una conceptualización y una sistemática estructurada en cinco grandes bloques: conciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, competencia social, habilidades de vida y bienestar. Se hace referencia a las aplicaciones de las competencias emocionales en la empresa, la salud y la educación. De cara a la clarificación de conceptos, se establece la distinción entre inteligencia emocional, competencia emocional y educación emocional. 

 

Cita bibliográfica: Bisquerra, R., y Pérez, N. (2007). Las competencias emocionales (emotional competencies). Educación XXI, 10, 61-82. 

 

Sobre el Autor: Rafael Bisquerra es coordinador del GROP (Grup de Recerca en Orientació Psicopedagógica) en el Departamento MIDE de la Faculad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona [rbisquerra@d5.ub.es]

 

Educación emocional y competencias básicas para la vida. Rafael Bisquerra Alzina (2003) Revista de Investigación Educativa, 2003, Vol. 21, nº 1, págs. 7-43