Investigación de la relación entre la resiliencia, la atención plena y la autoeficacia académica / An Investigation of the Relationship between Resilience, Mindfulness, and Academic Self-Efficacy

Michelle D. Keye, Aileen M. Pidgeon (2013) Open Journal of Social Sciences, Vol. 1, Nº 6, pp. 1-4. Medio: Artículo Científico

Resumen: La resiliencia, la atención plena y la auto-eficacia académica son temas de interés para los psicólogos; sin embargo, se sabe poco sobre las relaciones entre los tres. El objetivo principal de esta investigación fue explorar el papel de la atención plena y la auto-eficacia académica en la predicción de la resiliencia entre los estudiantes universitarios. 141 participantes (m = 39, f = 102) completaron el Inventario de conciencia plena de Freiburg, la prueba de creencias en el éxito educativo y la escala de resiliencia de Connor Davidson. Los resultados encontraron que en los modelos de regresión, la atención plena y la autoeficacia académica fueron predictores significativos de la resiliencia. Este hallazgo sugiere que la atención plena y la autoeficacia académica tienen un impacto significativo en la resiliencia

Abstract: Resilience, mindfulness, and academic self-efficacy are topics of interests to psychologists; however, little is known about the relationships among the three. The primary purpose of this research was to explore the role of mindfulness and academic self-efficacy in predicting resilience among university students. 141 participants (m = 39, f = 102) completed The Freiburg Mindfulness Inventory, The Beliefs in Educational Success Test, and The Connor Davidson Resilience Scale. The results found that in the regression models, mindfulness and academic self-efficacy were significant predictors of resilience. This finding suggests that mindfulness and academic self-efficacy have a significant impact on resilience.

Cita bibliográfica: Keye, M. and Pidgeon, A. (2013) Investigation of the Relationship between Resilience, Mindfulness, and Academic Self-Efficacy. Open Journal of Social Sciences, 1, 1-4. doi: 10.4236/jss.2013.16001.
 
Fuente consultada: [+] 

 

Para más información: 

  • Sección documental del Centro Documental Virtual de FAPMI-ECPAT España sobre “Resiliencia” 
  • Cita bibliográfica: Richardson, G. E., Neiger, B.L., Jensen, S., & Kumpfer, K. L. (1990). The resilience model. Health Education, 21, 33-39. 

 

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