La sociedad en la que vivimos está marcada profundamente por la realidad de Internet, que ha configurado un escenario revolucionario para las relaciones humanas y sociales, caracterizado por la conectividad, la interactividad y la convergenia de los medios audivisuals, en una dimensión hasta hace poco insospechada y de evolución vertigiosa, tanto desde el punto de vista de las oportunidades que ofrece Internet como desde el de los riesgos que entraña.
El Senado de España [+] ha querido sumarse a los esfuerzos manifestados en esta direción, mediante la creación de una Ponencia de estudio sobre los riesgos derivados del uso de la Red por parte de los menores.
Este grupo de trabajo, que inició su andadura en los primeros meses de 2013, lo hemos integrado diez Senadores, responsables de la elaboración del Informe objeto de esta publicación. Nuestra convicción de que las necesidades de los menores en la red debían ser objeto de estudio de manera integral, teniendo en cuenta la diversidad de enfoques, partes interesadas y niveles de acción concurrentes, determinó un ambicioso plan de trabajo, en el que han colaborado destacados representantes de entidades públicas y privadas y reconocidos expertos, procedentes de muy distintos ámbitos: poderes públicos, organizaciones de protección de menores y representativas de intereses en los sectores afectados y especialistas en diversas disciplinas, como la ciberseguridad, la psicología o la comunicación digital.
El texto concluye en la enumeración de veintiuna Conclusiones y nueve Recomendaciones, de las que son medulares, en primer lugar, la alfabetización digital y mediática de los menores, con la escuela como piedra angular de la misma, la doble protección que debe procurar al menor la existencia de un nivel aceptable de seguridad en el propio entorno en línea, y finalmente, un sistema normativo y de aplicación de la ley de respuesta eficaz frente a los contenidos y conductas ilícitas en la Red. (información extraída de la Presentación escrita por el Senador Tomás Pedro Burgos Beteta)
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