| Wubbels, Créton y Hooymayere (1985) |
| Medio: Recurso |
Questionnaire on Teacher Interaction es un instrumento que operativiza la teoría interpersonal de la enseñanza. Sus autores Wubbels, Créton y Hooymayeres (1985) centran sus trabajos en las relaciones P-A tal y como son percibidas por el alumnado.
La fortaleza de este instrumento es doble: por una parte tiene un sólido fundamento teórico, la teoría sistémica de la comunicación (Watzlawick, Beavin y Jackson, 1967) y el modelo circumplejo de la conducta interpersonal (Leary, 1957) y, por otra parte, ha sido validado en numerosos países y traducido a más de 20 lenguas (Wubbels et. al, 2006).
Información extraída del artículo “las relaciones del profesorado con el alumnado en aulas del ciclo inicial de educación primaria. Adaptación del Questionnaire on Teacher Interaction-Early Primary(QTI-EP)”
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