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El modelo familiar no influye en el bienestar psicológico de niños y niñas
UNAF, 03/08/2014
No existen diferencias entre las distintas estructuras familiares en cuanto al bienestar psicológico de las hijas y los hijos. Esta es una de las principales conclusiones del Curso de Verano Complutense organizado por la Unión de Asociaciones Familiares (UNAF) junto con la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y que ha reunido durante tres días a expertos y expertas nacionales e internacionales en torno a la Diversidad familiar y los nuevos modelos de familia.

No existen diferencias entre las distintas estructuras familiares en cuanto al bienestar psicológico de las hijas y los hijos. Esta es una de las principales conclusiones del Curso de Verano Complutense organizado por la Unión de Asociaciones Familiares (UNAF) junto con la UCM y que ha reunido durante tres días a expertos y expertas nacionales e internacionales en torno a la ‘Diversidad familiar y los nuevos modelos de familia’.

•El ajuste psicológico infantil depende del buen trato, la promoción del desarrollo y una parentalidad positiva que proporcione estabilidad, seguridad y protección.
•La mediación familiar contribuye a potenciar las competencias parentales tras la separación o el divorcio.
•Es necesario incorporar la perspectiva de género en la formación en competencias parentales para implicar a los hombres en sus responsabilidades de cuidado con hijos e hijas.

Lucy Blake, investigadora del Centre for Family Research de la Universidad de Cambridge, se refirió a diferentes estudios realizados durante los últimos 20 años que demuestran que “el modelo familiar no influye en el bienestar psicológico de los niños y las niñas”. Una afirmación que comparte Enrique Arranz, Catedrático de Psicología de la Familia de la Universidad del País Vasco, que añade que “la calidad de la interacción familiar y el ajuste psicológico infantil dependen del buen trato, de la promoción del desarrollo y de una parentalidad que proporcione un entorno de seguridad, estabilidad y protección, no de la estructura familiar”.



Otras intervenciones sirvieron para profundizar en modelos familiares concretos, como las familias reconstituidas, en las que “hijos e hijas se convierten en la rótula en torno a la que se articula la familia”, tal como señaló Fernando de Yzaguirre, profesor de Psicología Social de la UCM a partir del último estudio sobre familias reconstituidas de UNAF.

Por su parte, José Ignacio Pichardo, profesor de Antropología Social de la misma Universidad, destacó que  las familias homoparentales “suponen un gran impacto cultural y social y ponen en duda la división sexual del trabajo” y recordó que “el reconocimiento legal de las familias LGTB no implica su reconocimiento social, ya que continúan sufriendo discriminaciones laborales, al viajar, etc.”.

Junto a los estudios se mostraron diversas herramientas de intervención con las familias, como los cursos de competencias parentales o la mediación familiar. Raquel Amaya Martínez, profesora de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo, señaló que “muchos padres y madres necesitan formación emocional sobre respeto, asertividad, autoconfianza y resolución de conflictos, por eso es necesario traducir la parentalidad positiva en iniciativas de innovación social con un enfoque educativo, preventivo y comunitario”.


Seguir leyendo en: http://unaf.org/el-modelo-familiar-no-influye-en-el-bienestar-psicologico-de-los-ninos-y-las-ninas/#

 



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