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La Escuela en los tiempos de COVID-19: un enfoque desde la Salud Medioambiental Pediátrica (Asociación Española de Pediatría, AEP)
Comité de Salud Medioambiental, Asociación Española de Pediatría (AEP) (Julio 2020 )
Asociación Española de Pediatría (AEP)
Medio: Informe
ISNB/ISSN: M-33299-2019
 
Más Información:
Observaciones: 15 Claves para abrir más tranquilos la escuela con un enfoque de Salud Medioambiental.
 
Resumen

 
La Escuela es el Trabajo Esencial para la infancia. Asegurando el retorno seguro y presencial, basado en la ciencia, enfocado hacia la Naturaleza y centrado en los niños. Los factores de la estructura física de los colegios que contribuyen de forma general a mejorar la salud y los resultados de aprendizaje en la escuela son los siguientes: buena calidad del aire interior-exterior, confort térmico en un entorno silencioso, sin humedades, mantenimiento adecuado y limpieza.
 
La pandemia sanitaria mundial por Sars-CoV2 tiene una fuerte relación con la salud de nuestros ecosistemas. Al mismo tiempo, COVID-19 es un contaminante biológico medioambiental del aire, que se concentra y deposita durante horas en los espacios interiores de habitáculos. La aparición de rebrotes vinculados a la contaminación del aire interior ha hecho saltar las alarmas en toda España. Jóvenes y adultos pasamos cada vez más tiempo en espacios cerrados o poco ventilados. Con un enfoque desde la salud medioambiental hemos desarrollado este plan con una serie de medidas que pueden ser útiles para reducir la transmisión de Sars-CoV2 en la comunidad escolar.  
 
Fuentes consultadas:
 
 
Para más información: 

 

PDF: Más Información
Palabras Clave: España, Covid-19, pandemia, protección infantil, prevención, educación, salud, enfermedades infecciosas, medio ambiente, centros de enseñanza
 
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